观察体验式教学法在新护士临终关怀教学中的效果方法：选取我院2015 年新进护士80 名，将其分成常规教学组和体验式教学组.常规教学组采用传统的教学方法，即由一位具有教学资格的临床护士带教一名新护士，带教护士根据教学任务就临终患者临床典型症状、护理问题进行讲述和分析的方法进行教学.体验式教学组则按照体验式教学法的要求将学生分组，每组学生在临床指导老师的指导下，模仿责任护士对患者进行全方位的护理体验.教学完成后，分别观察两组学生在师生交流、表达沟通、护患关系、团队合作、评判性思维、护士满意度的差异，并评估两组学生护理的患者满意度的差异.结果：体验式教学组中有85％、82.5％、77.5％的学生认为体验式教学能有效提高自身表达沟通能力、团队合作能力、评判性思维能力，护士对教学方式的满意度明显高于对照组(P<0.05).同时，体验式教学组患方的满意度也明显高于对照组，具有统计学意义(P<0.05).结论：在新护士的临终关怀教学中使用体验式关怀教学法能有效提高教学效果，值得在临床的护理带教中推广.