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“战略防御倡议”中的红外探测技术
【机 构】
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华中理工大学
【出 处】
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第八届全国红外技术交流会
【发表日期】
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1988年期
其他文献
摘要：本文旨在强调小学数学教学生活化的价值，并在此基础之上讨论如何进行小学数学教学生活化，列举了数种方法，例如让学生学会如何从数学的角度观察周围的世界、引导学生将日常所学与生活进行对比，等等。然后我们进一步深入思考，小学数学教学生活化离不开整个教学体制的主观能动性，想要顺利地完成这一步，授课老师的教学意识、课程的内容和配套的教学活动都需要满足一定的要求，才能完成符合教学实践的，达到教学预期目标的效
摘要：初中是一个被大多数家长“谈及色变”的学生成长阶段。这一时期的学生大多处于叛逆期，面对数学这门高理论化和强学术性为一身的学科时，第一反应往往是抵触。因为初中数学既不像语文那样浅显易懂，也不像历史那样妙趣横生。为了突出初中数学的“生活性”，新课改明确指出初中数学教学者在教学中要因材施教，充分使学生摆脱对数学的抵触，从现实生活中感受数学学习带来的乐趣。因此，初中数学教学者要在传统数学教学的基础上推
摘要：认知过程是指学生学习相关教学内容逐步推进的过程，本文以小学数学为背景，分析了基于认知过程的小学数学探究问题设计与应用研究。 关键词：认知；小学；数学；探究问题；设计；应用 一、 认知过程介绍 认知是指人们对客观事物由片面到深入的认识过程，一般而言认知过程包括两个阶段的内容，即感觉和知觉。感觉阶段主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉等感觉器官或者人体特定感受（例如平衡的、运动的等）对客观事物
摘要：本文就学生在数学新授课当中练习课教学的重要性进行论述，并在此基础上，介绍了在练习课教学过程当中常用的一些教学办法，希望通过这一次经验的交流，可以为正在进行高中数学教学的教师带来一定有意义的参考。 关键词：高中数学；练习课；教学方法 在进行新授课教学之后，教师便需要训练学生，对新知识的掌握和使用能力。因此，练习课教学便成为了高中数学课堂教学过程中一个重要的部分。学生在学习完相关的数学理论知
摘要：“双基”训练是我国传统数学教学的精华，落实数学课程标准的有力保障，促进小学数学课程改革的基本策略，同时也是形成和发展学生数学素养的基石。本文结合教学实践，阐述了必须整合“双基”训练与新课程实施理念，让小学数学“双基”训练在新的历史条件下呈现出动态变化、生机勃勃的景象。 关键词：“双基”训练；数学；教学质量 新课程理念下的“基础知识和基本技能”（简称“双基”）训练，是传统数学教学的宝贵经验
摘要：在新课程的理念下，数学教学是教学活动的教学，是师生交往，互动与共同发展的过程。数学的师生关系发生了很大的变化，学生是课堂教学的主体，教师作为教学活动的策划者和组织者，要运用必要的方式，使教师和学生处于一种和谐的互动状态，这就是倡导我们在教学过程中建立一种新型的师生互动的关系。互动教学法是我在近年来，根据素质教育的要求琢磨出来的一种愉快教学方法。互动教学法是教师与学生之间，学生与学生之间，课内
摘要：数学作为初中课程学习中一门重要的基础性学科，通过数学学习重点是培养学生的数学思维，所以数学思维的构建对于初中数学学习特别重要，现阶段提出初中数学课堂中采用合作学习，充分利用合作学习可以提高学习效率，古人云：“众人拾柴火焰高”，因此在数学学习过程中，老师要鼓励引导学生尝试合作学习，使学生感受到数学学习过程中的乐趣，本文通过对初中数学教学过程中的合作学习模式进行探究，促进初中生数学学习高效完成。