高校图书馆的物理空间是图书馆功能的物化,它所涉及的不仅仅是对馆舍建筑的设计,更是对服务场地、文献资源、设备设施、人力资源等方方面面的综合配置.但数字化浪潮的冲击以及由此带来的变迁、困扰和挑战,逼迫人们必须重新认识身边的图书馆,重新认识图书馆的核心价值及竞争力,进而思索对现有馆舍空间的再造.当前，我国大学图书馆的服务管理理念已经由原有的“以收藏为中心”的借阅管理理念转变为“以用户为中心”，但真正要维持图书馆在数字环境下的校园人气，确保图书馆在校园中“心脏”的地位，必须再造优势，通过对图书馆物理空间的再造，建立由资源、人员、设备合理配置形成的空间优势。当前再造时应侧重于学生，以“学生为中心”，以促进学生学习、研究为己任，使图书馆成为大学校园内学生的“学术中心”、“学习中心”，甚至“学习实验室”。因此，图书馆在经营馆内阵地时，需要精心设计学习空间，通过资源组合和创新服务，引导学生自主学习和研究，延伸课堂的教育，使图书馆真正成为学生的第二课堂，并使图书馆的优势得以再造。在功能再造时还需要考虑以下因素：人力资源的重新规划布局，可有效盘活图书馆人力资源，以不同知识结构技能的馆员的重新岗位规划布局带动空间利用；文献资源的重新规划布局，可有效盘活图书馆文献资源，以不同主题内容及利用率文献的重新布局形成空间特色；设施资源的重新规划布局，可有效盘活图书馆设备资源，以多功能的软硬件设备设施的配备及重新布局为学生提供现代的学习体验；多元化功能空间的重新规划布局，通过人力、文献、设备等的综合配置，以不同功能的率间布局为用户提供多元化的服务。此外，功能再造还需建立必要的保障体系高效的组织保障、广泛的调查研究、用户参与机制、合作机制、服务评价、制度保障等保障体系，以确保其顺利实施。