【摘 要】
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<正>当前,我国职业教育渐入新常态,职业学校的发展也将迎来又一个春天,然而,机遇总是和挑战并存,一个职业学校的应势发展总是离不开校长领导力的因势重建。长期以来,校长的领
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<正>当前,我国职业教育渐入新常态,职业学校的发展也将迎来又一个春天,然而,机遇总是和挑战并存,一个职业学校的应势发展总是离不开校长领导力的因势重建。长期以来,校长的领导力主要是在行政权力的架构内运行,缺乏与教育教学管理内在机制的有效契合。随着我国职业教育体制改革的深入推进,高校管理去行政化的趋势愈来愈明显,重建校长领导力成为推动职校应势发展的迫切要求。在全面推进职校建设的实践中,我们需要不断地从思想修养、人格塑造和行为建构三个方面加强校长领导力的建设,强化新时期好职校校长的"十正"标准。
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