以210名五年级小学生和182名初二学生为被试,进行为期14个月的追踪研究,旨在探讨在不同年龄阶段的青少年群体中,幸福感、抑郁与学业成绩之间是否存在因果关系,若存在因果关系,孰为因孰为果,以及幸福感的时间维度是否对关系模式有所影响。本研究采用青少年幸福感模型,考察当下幸福感(满意度和情感)和未来幸福感(满意度和情感)与学业成绩之间的因果关系。结果发现:(1)在五年级被试群体中,学业成绩对未来消极情感的负向预测作用边缘显著。(2)在初二被试群体中,当下积极情感、当下满意度与学业成绩之间存在双向预测关系;未来积极情感和未来满意度可以显著正向预测随后的学业成绩;学业成绩对未来消极情感的负向预测作用边缘显著。在两个年龄阶段的被试群体中未发现抑郁与学业成绩之间存在因果关系。这些结果表明幸福感与学业成绩之间存在一定的因果关系,且这种因果关系在不同的年龄阶段存在差异,在小学阶段,表现为学业成绩可以预测未来消极情感;在初中阶段的被试中,因果关系较为复杂,表现为当下满意度和积极情感与学业成绩存在双向预测关系,未来满意度和积极情感正向预测学业成绩,学业成绩负向预测未来消极情感。该研究结果为未来学校教育工作方向的多元化提供一定的参考。