【摘 要】
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目前,英语阅读教学策略的教学仍然是一个长期、系统、复杂的教学过程,这就要求我国的高中英语阅读教师高度重视日常的英语教学,并有意识地将其融入英语的阅读教学策略培训中,同时教师应积极引导学生养成良好的英语阅读习惯,阅读习惯通过多活动思维和多活动实践,逐步提高学生的逻辑推理、分析和逻辑判断等能力,以达到不断提高英语学生阅读和表达能力的主要目的。本文结合当前新课程标准,深入
【出 处】
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华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十
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目前,英语阅读教学策略的教学仍然是一个长期、系统、复杂的教学过程,这就要求我国的高中英语阅读教师高度重视日常的英语教学,并有意识地将其融入英语的阅读教学策略培训中,同时教师应积极引导学生养成良好的英语阅读习惯,阅读习惯通过多活动思维和多活动实践,逐步提高学生的逻辑推理、分析和逻辑判断等能力,以达到不断提高英语学生阅读和表达能力的主要目的。本文结合当前新课程标准,深入探讨了提高高中英语阅读教学有效性的策略。
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