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自然分材教学是基于教学现状进行客观真实研究的朴实原理。它返璞归真，着眼于教学的常态研究，对教育教学中一直来大家熟视无睹、司空见惯的传统做法提出大胆置疑，目标明确地指向课堂教学的有效性。在语文教学中只要灵活运用好“情智相长”原理，及其“小组合作”、“一文多改”、“情感先行”、“问题跟踪”的做法，就能做到“优生更优，差生不差”。