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本文分析了大数据的涵义、特征及其教育应用价值,简要回顾了我国学位点评估发展情况,并以大数据视角审视了传统学位点评估存在的问题,在此基础上认为大数据时代的学位点自我评估体系应由指挥系统、信息收集系统、信息分析诊断系统和信息反馈系统等四部分组成,并详细介绍了每一部分的构建要点.
学位点评估发展情况及自评体系构成要素研究--基于大数据视角的分析
【摘 要】
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本文分析了大数据的涵义、特征及其教育应用价值,简要回顾了我国学位点评估发展情况,并以大数据视角审视了传统学位点评估存在的问题,在此基础上认为大数据时代的学位点自我
【机 构】
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南京信息工程大学研究生院学位办 南京210044
【出 处】
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中国学位与研究生教育学会成立二十周年交流会暨《学位与研究生教育》创刊三十周年学术交流研讨会
【发表日期】
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2014年期
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