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目的 建立一种新型的医学检验实验室教学方法。方法 以我院检验学实验室教学的学生为主体，借鉴国内外PBL教学法的经验和意见，进行探讨和学习。结果 提高了学生的学习兴趣，进而培养了学生的自学能力，思维能力。更重要的是，该方法不仅有助于学生掌握基础理论知识，尤其是提高了病例综合分析的能力。同时，教师的学习积极性也提高了，并增加了与学生的沟通。结论 PBL教学法是一种很好的实验教学法，应在各实验室教学中推广。