论文部分内容阅读
随着社会的发展,中国法治越来越健全,初中道德课程与法治串联起来,是非常必要的。构建出完整知识点,使老师更加深刻的明确教学目标和宗旨。也就是说,进行单元教学设计可以形成一套可行的理论体系,培养优秀的学科素养,才能帮助学生们建立知识体系,树立正确的人生观,价值观。而在整个教学过程中,对于老师的引导,学生要积极地给予反馈,从而使教学设计到计划落实形成一个良性的循环,促使老师和学生共同成长。为此,笔者对初中道德与法治单元教学设计的应用阐述个人的看法。