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本文阐述了如何在音乐学科中体现"有过程、有归纳"的教学理念。让学生在经历了"感受、体验"→"归纳、总结"→"表演、展示"有过程的音乐学习中,实现学生在愉悦的学习中学会自主归纳、总结知识点的音乐教学新模式。
传承民族音乐文化实现“有过程、有归纳”教学的研究报告
【摘 要】
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本文阐述了如何在音乐学科中体现"有过程、有归纳"的教学理念。让学生在经历了"感受、体验"→"归纳、总结"→"表演、展示"有过程的音乐学习中,实现学生在愉悦的学习中学会自主归纳、总结知识点的音乐教学新模式。
【机 构】
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东北师范大学第二附属小学
【出 处】
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教育理论研究与实践网络研讨会
【发表日期】
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2022年01期
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