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本研究希望設計一款角色扮演遊戲，並運用遊戲式學習之優勢，作為輔助初中新生進入新學習環境認識校園環境之數位學習媒介，期望能透過遊戲式學習結合情境任務設計，塑造一數位虛擬校園情境，讓學習者「從遊戲中學習」(learningby playing)，透過逐步完成遊戲中之任務，進而能認識與熟悉自己的校園環境。本研究針對所開發之認識校園角色扮演遊戲進行介紹，並呈現學習者對於遊戲設計反饋之初步評估結果。