目前，相当多欧洲国家已经从仅仅关注理论和国家政策逐渐转向可持续发展教育实践，特别是可持续发展教育内容在正规教育和非正规教育中的贯彻。但同时，我们也存在一系列的问题。比如，很多国家政府虽然重视可持续发展教育，但是政府不同部门之间以及其他部门利益集团之间的相互协调仍然有待进一步加强。除此之外，一些国家仍然缺乏开展可持续发展教育的充足资金支持和人力资源，特别是教师缺乏实施可持续发展教育的基本素质。为了解决这些问题，联合国欧洲经济委员会在2009年组建了一个专家团队。过去几年以来，专家团队向政策制定者提出一系列政策建议，其中涉及教师素质、如何让管理机构更加积极地参与、课程、可持续发展教育质量评估等方面，既涉及政策又涉及实践。而政策的变化以及这些建议所需要的工具和专业知识，取决于各个国家的政策框架和各个地区的现实。与此同时，这些建议也要求教师素质的进一步提高才得以实现可持续发展教育目标。可持续发展同绿色经济存在紧密的联系，绿色经济对未来世界各国的可持续发展将起到非常重要的作用。对于教育来讲，尤其对可持续发展教育来讲应该做三件事:第一，要教育学生使他们了解绿色经济的重要性，学生们应该对绿色经济的实现深信不疑，了解绿色经济，并能获得开展绿色经济的知识。第二，教育工作者和政策制定者需要对各个行业有所了解，谁在做什么，谁做的工作是绿色的，今后的绿色经济需要提供什么样的服务。第三，政策制定者必须为教育工作者服务，以便教育工作者能够给学生提供更好的服务，让这些学生成为好的企业家和劳动者。