【摘 要】
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科技馆的"教育活动特征是什么""应该开展什么样的教育活动"等问题困扰了我国科技馆界多年,并严重影响了科技馆教育活动的实施和效果。中国特色科技馆体系的提出,使这一问题更
【基金项目】
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中国科技馆;立项时间:2013年6月
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科技馆的"教育活动特征是什么""应该开展什么样的教育活动"等问题困扰了我国科技馆界多年,并严重影响了科技馆教育活动的实施和效果。中国特色科技馆体系的提出,使这一问题更为突出和紧迫。本课题调研了全国科技馆教育活动的现状和问题,从分析科技馆教育活动应有的特点和模式人手,结合世界科技博物馆教育活动发展趋势,将科技馆教育活动应有的基本特征归纳为"科技实践""探究式学习"和"直接经验"三大要素,其核心是基于实践的探究式学习。在此基础上,提出了我国科技馆教育活动常态化、教学方法特色化、活动形式多样化的近期发展目标和教学目标三维化、受众对象细分化、教育产品衍生化、活动项目协同化、教育过程全程化、传播渠道全媒体化、项目开发系统化的长远发展方向。
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