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受传统以往教学模式的影响,在以前的小学语文教学课堂当中出现了很多问题,有的问题已经进行了有效解决,但有的还遗留下来,没有制定相应的解决措施。通过调查可以发现,学生在小学语文课堂当中缺乏团队合作,主要是以自主探究为主,和老师同学的交流较少。面对这样的情况,教育部提出让老师对自身的教学进行反思,真正根据学生学习的需求,制定相关的教学策略,在课堂当中增加团队合作的内容,不断提高学生的合作交往能力。