【摘 要】
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本研究因應城鄉發展，實驗平台以兩區域作為應用程式開發場域，鄉鎮區域以宜蘭縣作為創意生活產業文化創意發展場域；都會區域以台北大稻埕傳統產業轉型發展場域。在實際應用程式開發以 ios 系統與 andriod 系統為主，透過行動載具具體實施學習探索，教學設計策略以四模組進行課程融入發展，以大學生及小學生作為先期教學的對象。
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本研究因應城鄉發展，實驗平台以兩區域作為應用程式開發場域，鄉鎮區域以宜蘭縣作為創意生活產業文化創意發展場域；都會區域以台北大稻埕傳統產業轉型發展場域。在實際應用程式開發以 ios 系統與 andriod 系統為主，透過行動載具具體實施學習探索，教學設計策略以四模組進行課程融入發展，以大學生及小學生作為先期教學的對象。
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