【摘 要】
：
文化教学是对外汉语教学中非常重要的内容之一,可分层次采取相应的游戏教学策略.对初级水平留学生,在字词、声调、语法等教学中,以游戏方法融入汉字的教学;对具有中
论文部分内容阅读
文化教学是对外汉语教学中非常重要的内容之一,可分层次采取相应的游戏教学策略.对初级水平留学生,在字词、声调、语法等教学中,以游戏方法融入汉字的教学;对具有中级水平的留学生,应注重在阅读、字词的教学中融入文化内容,运用多种游戏策略,增强其对汉语文化的认识;对高级水平留学生,运用学生讲解、趣味写作等方式,使其领会中华文化的博大精深.若能注重分层次实施恰当的游戏策略,必将收到事半功倍的教学效果.
其他文献
本文以"文化适应模式"理论为基础，分析了17名中文初学者对汉字的心理距离及其习得效果之间的关系。用"回归分析"验证两个问题：(1)学习者对汉字的心理距离与汉语习得效果是
本文探索了中文初级学习者能否借助计算机辅助沟通(Computer-Mediated Communication)与中文为母语的同龄学生用中文进行有效交流，以及通过这种沟通学习中国文化的情况.13
香港非华籍人口近年不断上升，非华语学生(NCS生)的中文教育问题影响深远，受到社会关注。教授NCS生中文，教师面对重重困难和挑战。为此，本文参考Oxford(1990)的语言学习策略研
本论文依据认知发展学说，描述了文化习得的六种状态。文章认为，国际汉语教学中的文化教学从教学内容、教学目标到阐述方式都应该以学习者为中心。教学内容是学习者需要的内
在普渡大学初级汉语远程教学研究的基础上，本文着重讨论初级汉语远程课程的学生汉语水平测试。针对远程课程学生汉语水平的测试，笔者探讨了造成测试局限性的因素以及产生原
人类语言是人类区别于其他动物的一种习性。在交流中，语言本身不是传递信息的工具，而是为交流中的即兴创作和相互理解提供背景资源。认识到语言与工具的本质区别及其作为一
本文运用中西文化冲突案例，从非语言层面和语言层面分析其在国际汉语教学中的产生原因及影响，旨在说明，在国际汉语教学中，文化冲突扮演着非常重要的角色。为此，我们应该从各方
本文简要介绍澳洲汉语课堂教学中的文化因素及相应的教学策略。研究显示，有意识的显性文化教学能更有效地强化汉语二语学习者的文化差异意识，激发其学习动机，帮助其有效掌握
中国现当代文学作品词汇丰富、复杂,大大增加了理解的难度.其中成语、歇后语等复杂语言形态以其丰富的文化内涵、多变的语言内部结构及灵活多变的应用方式,可以说是
本文介绍了翻转课堂作为一种新的教学模式的兴起及其在心理学研究领域的理论支持.本文同时讨论了翻转课堂相对传统课堂的优势,并介绍了翻转课堂在不同学科和不同层