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近年来,小学课业问题一直是教育部探讨的课题,也是当前教育改革体系中面临的难点。因此,减轻学生的课业压力,应以最基础的教育体系制度为切入点。对于减少学生的课后作业,在某一程度上,减轻的不只是学生的书包重量,更是对学生精神压力的释放。本文首先对"双减"背景下小学数学作业布置的重要意义加以阐述,进而对小学数学作业布置中存在的问题进行分析,同时针对性地从实施差异化作业设计,保障学习质量、联合实际,凸显作业内容的趣味性两个维度,提出了减负增效背景下小学数学作业布置的运用方向。