【摘 要】
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“自动控制系统”课程设计一直以来均以该课堂及教材内容为基础,进行单门课程的实践训练。 本文从电气专业基础课群的观念出发,根据电机与拖动基础、自动控制原理、电力电
【机 构】
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北京建筑工程学院电信学院 北京市西城区展览路1号 100044
【出 处】
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第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会
论文部分内容阅读
“自动控制系统”课程设计一直以来均以该课堂及教材内容为基础,进行单门课程的实践训练。
本文从电气专业基础课群的观念出发,根据电机与拖动基础、自动控制原理、电力电子,电力拖动控制系统课程间的衔接关系,建立起电气专业基础课群,再以此为立足点,重新定位并改造“自动控制系统”课程设计,使其不仅仅局限于电力拖动控制系统这一门专业基础课,而应该遵循专业基础课群内的逻辑联系,将与之密切相关的连带课程一并统筹规划,以发挥该课程设计更大的教学效果。
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