论文部分内容阅读
本文主要在分析第二军医大学研究生导师管理工作现状的基础上，从建立年度考核机制、强化导师问责机制、完善导师激励机制等方面对进一步完善研究生导师管理体系提出了建议。
关于加强研究生导师管理的思考
【摘 要】
：
本文主要在分析第二军医大学研究生导师管理工作现状的基础上，从建立年度考核机制、强化导师问责机制、完善导师激励机制等方面对进一步完善研究生导师管理体系提出了建议。
【机 构】
：
第二军医大学研究生院学位与学科建设处 第二军医大学研究生院
【出 处】
：
2014年全军学位与研究生教育研讨会
【发表日期】
：
2014年7期
其他文献
以晚清民国时期期刊报道内容为切入点，对晚清民国时期网球运动的开展情况进行爬梳，重新审视网球运动在传入我国之初的发展情况。以期为现当代学者提供更加完善的网球史料。研究表明，和体操、田径等项目的最初传入方式不同。网球运动最初并非通过军事、教育等目的发展起来。网球与田径、体操等散发着浓厚的“救国”、“强种”的引入目的不同，它是伴随着洋人传教士、华侨等群体的业余娱乐活动而逐渐入驻中国的。此外，民国时期的网
从达到通气阈时间、最大摄氧量、血样饱和度等生理指标变化来综合比较1000m（男）/800m(女)与20-MST对机体有氧耐力的影响，从而分析得出哪种测试方法可以更为有效评定和发展大学生有氧耐力。综合通气阈达到的时间、最大摄氧量的变化情况来看，相对1000m（男）/800m（女），20-MST运动过程中机体有氧供能比例相对较高，机体到达通气阈和血氧饱和度下降到90％所用时间较长，所测得VO2max较
本文拟从“低碳文化”背景入手，探寻在“低碳文化”背景下城市绿道体育发展的必要性，同时结合现代生产生活方式的需要，归纳总结城市绿道体育的多元化功能及其现代价值，将低碳与绿道有机的结合起来，将现代生活方式与大自然环境紧紧融合在一起，让低碳生活走进人们的生活，让绿道体育有效的为人们服务，同时为低碳生活服务，让两者相辅相成，互为关联，以此带动人们更加健康、环保的生活。
目的：目前,有关心理坚韧性影响因素的研究成果并不多见,至于运动个体早期经历中的训练和环境影响对心理坚韧性的催化作用也缺乏客观联系的证据.近年,台湾地区高校竞技体育发展在观念和制度层面已经走在了亚洲前列,稳定良好的外在条件为台湾地区大学生运动员持续获得心理坚韧性的迁移优势提供了生态发展空间.本文通过了解台湾地区大学生运动员心理坚韧性水平，探讨大学生运动员心理坚韧性的影响因素，初步构建大学生运动员心理
近日随着国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布,体育是否纳入高考再次成为社会热议的焦点,就此问题各方观点不一,近年来多个省份也进行了探索,应该说难度和阻力都很大.但是,面对多年来学生体质的连续下滑,各方又拿不出更好的办法来解决,因此,在这个问题的"倒逼"下,结合新的国家招生制度改革,人们不得不想是否使用高考这根"指挥棒".结合本次招生制度改革,无论是从政策层面还是从时间上来说把体育纳入
户外运动日趋受到人们的喜爱,并逐渐风靡校园,受到高校学生的追捧和积极参与.在校大学生是未来社会的领导者,也是新鲜事物和时尚运动项目的接受者和传播者.通过运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、统计与分析法等方法,本文对北京各高校户外课开展的形式、学校户外运动课程教学情况及学生对户外运动参与情况等进行全面调查,并分析制约北京高校户外运动课程开展的因素,提出北京高校户外运动发展过程中存在的影响因素和相
本文通过问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对普通高校学生体育课程的选课行为进行研究,发现学生选课行为受同辈群体影响较大而忽视了第一周的试听环节;选课动机受外界环节影响较大而忽视内在动机;学校选课系统存在一定弊端;三自主教学效果没有充分体现;学生愿意承担较重的课业负担获得高分等.建议严格试听课程考勤制度;多方位宣传体育课程和任课教师;引导学生提高选课行为的正动机;创造条件实现三自主教学效果;教务部
高校体育社团是高校体育文化发展和高校体育教育改革的重要阵地.对当代大学生体育社团现状的分析是确保其良性运作发展的关键因素.在新时代、新形势的要求下,当代大学生体育社团的发展现状为管理制度规范化、活动形式多元化、参与人员多样化、与教学联系丰富化.
MOOC是面向社会公众的免费开放式网络课程，资源丰富，注重教学互动，改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征，课程资料动态生成、学习工具开放多样、运作模式推动分享、教学过程灵活创新，可以弥补军事硕士专业学位研究生教育招生体制、部队导师制度、部队参与培养机制等存在的不足。优势在于可以提供新型教育渠道、创建联合办学机制、应用翻转课堂模式、创新学分学位认证制度、倡导个性化培养教育和激发学员自组性和创新性
本文以习主席关于培养"能打仗、打胜仗"的军事人才的重大战略思想为指导，着眼于当前我军院校培养研究生在适应部队战斗力生成方面的严重不足，从全新的培养思路、全新的教育模式和全新的管理体系等方面，提出了新世纪新阶段推进研究生教育向军事应用型人才转型的主要措施。