【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、研究背景《3--6岁儿童学习与发展指南》提出,要重视这一阶段的游戏和生活对孩子的特殊价值,为儿童的发展创建更加丰富多彩的教育教学环境,并且要科
【机 构】
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广东省湛江市徐闻县机关幼儿园; 温岭松门镇中心幼儿园; 四川省资阳市雁江区第一幼儿园; 宿迁市宿豫区新庄中心幼儿园;
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<正>第一部分:开题报告一、研究背景《3--6岁儿童学习与发展指南》提出,要重视这一阶段的游戏和生活对孩子的特殊价值,为儿童的发展创建更加丰富多彩的教育教学环境,并且要科学合理的安排3--6岁儿童的日常生活,尽可能的通过各种方法和手段。来满足幼儿的直接感知,重视幼儿的实际操作并让他们通过切身的体验来获得经验和认知。在幼儿园教育中,遵循幼儿的发展规律和身心特点,循序渐进,从实际情况出发,切忌急于求成、
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