【摘 要】
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在新课改背景下,我国教育事业提出了许多新要求,教育工作者不仅要在全新的社会背景中转变传统教学思路,还要关注学生的学习发展需求,培养学生的综合素养。本文主要以小学数学科目为例,对新课改背景下小学数学有效作业设计详细探究。小学数学教师可以在新课改背景下调整作业设计内容,提升学生完成作业内容时的探究兴趣,突出作业的生活化特征和实践性特征,这样既可以使作业内容设计的更有价值,又可以使作业内容满足新课程改革
【出 处】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（一）
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在新课改背景下,我国教育事业提出了许多新要求,教育工作者不仅要在全新的社会背景中转变传统教学思路,还要关注学生的学习发展需求,培养学生的综合素养。本文主要以小学数学科目为例,对新课改背景下小学数学有效作业设计详细探究。小学数学教师可以在新课改背景下调整作业设计内容,提升学生完成作业内容时的探究兴趣,突出作业的生活化特征和实践性特征,这样既可以使作业内容设计的更有价值,又可以使作业内容满足新课程改革背景下的明确要求,发挥数学作业的优化巩固作用,提升小学生的综合素养。
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