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基于初中阶段课程体系和课程标准的目标要求,从价值观念、教学质量、育人模式三个维度以及建构更具引领意义的观念系统、确立更适于质量提升的教学管理制度系统、创新更利于学生学习发展的课堂变革操作系统和发展更富有开放多元张力的评价系统,形成初中学校全面提高教学质量发展的新路径。
初中学校教学质量整体提升的探索与实践
【摘 要】
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基于初中阶段课程体系和课程标准的目标要求,从价值观念、教学质量、育人模式三个维度以及建构更具引领意义的观念系统、确立更适于质量提升的教学管理制度系统、创新更利于
【机 构】
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扬州文津中学;
【发表日期】
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2004年期
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