【摘 要】
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近几十年来,教师专业发展范式发生了巨大转变,研究关注的焦点从教师个体局部层面的变革,转向关注教师与学校的整体革新。在这一场境下,专业学习共同体作为教师发展的一种全新模式,将教师发展与学校改善统整为一体。当前,走向专业学习共同体已成为我国教师专业发展的一个重要议题,这必定意味着一场深刻的革命,也必将是一个制度与文化不断完善与磨合的过程。
【出 处】
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学校变革与教师发展：历史、理论与方法”国际学术研讨会
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近几十年来,教师专业发展范式发生了巨大转变,研究关注的焦点从教师个体局部层面的变革,转向关注教师与学校的整体革新。在这一场境下,专业学习共同体作为教师发展的一种全新模式,将教师发展与学校改善统整为一体。当前,走向专业学习共同体已成为我国教师专业发展的一个重要议题,这必定意味着一场深刻的革命,也必将是一个制度与文化不断完善与磨合的过程。
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