创造力投资理论认为,评分者的专业知识背景会影响其在创造力任务上的评分标准;但也有实证研究表明,在评价创造性写作时,专家和新手的评分一致性很高,即评分者的专业背景对其评分标准的影响较小。本研究就这样一个尚无定论的研究问题作为切入点,旨在考察不同专业背景的评分者在评估科学创造力和艺术创造力任务时所持标准的差异。(1)研究对象、研究材料及研究程序:选取了100名大学生完成一个科学创造力任务和两个艺术创造力任务(包括特定主题自由绘画任务和结构性绘画任务),并邀请来自美术、工科和一般专业背景的65名评分者,采用同感评估技术(Consensual Assessment Technique)对作品进行评分。(2)研究结果:(1)在科学创造力任务中,工科背景评分者在灵活程度上的评分显著低于一般和美术背景评分者,在其他维度无显著差异;(2)在结构性绘画任务中,美术背景评分者在创造程度和切题程度上的评分显著低于一般背景评分者;而在可爱程度、艺术水平和精进程度上的评分显著低于工科背景评分者;(3)在特定主题自由绘画任务中,美术背景评分者在艺术水平上的评分显著低于工科背景评分者,一般背景评分者在创造程度、可爱程度、技术水平以及想象水平上的评分显著低于工科和美术背景评分者。(3)研究结论:(1)不同专业背景对艺术创造力领域的评分标准影响较大,对科学创造力领域的评分标准影响较小;(2)结构性绘画任务中,美术背景评分者的评分标准较为严格,而在特定主题自由绘画任务中,一般专业背景评分者的评分标准较为严格。这说明在艺术创造力领域内部,评分者专业背景对其评分标准的影响也存在变化,并且也说明由于艺术创造力的重体验性以及非量化性,需要在同感评估技术的基础上辅助以其它的评估手段,从而更为准确地测量艺术创造力。