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本文讨论了第二语言教学的意识形态属性,并认为第二语言教材也具备意识形态宣传的功能。在介绍世界范围内第二语言教材意识形态问题的一些相关研究的基础上,本文提出应加强汉语第二语言教材意识形态研究,构建汉语教材的话语体系,促进汉语国际传播事业的发展。
第二语言教材中的意识形态宣传
【摘 要】
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本文讨论了第二语言教学的意识形态属性,并认为第二语言教材也具备意识形态宣传的功能。在介绍世界范围内第二语言教材意识形态问题的一些相关研究的基础上,本文提出应加强汉
【机 构】
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复旦大学;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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复旦大学中央高校科研基金项目“国别化汉语教材知识体系研究”(项目编号:JJH4070003);上海市哲学社会科学规划办青年项目“全球化背景下国际汉语教材编写的理论构建、现状调查及对策研究”(项目编号:2014EYY007)阶段性成果
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