【摘 要】
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翻转课堂作为一种新型的教学模式,研究显示可有效增加学生知识内化的次数、激发学习动机,从而提升教学效果。然而,翻转课堂不适用于所有学科,执行上也需要多种配套才能成功实
【基金项目】
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广东省高校创新人才类项目(人文社科)《基于可持续发展的组织营销与消费研究》(2015WQNCX191)的阶段性成果之一
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翻转课堂作为一种新型的教学模式,研究显示可有效增加学生知识内化的次数、激发学习动机,从而提升教学效果。然而,翻转课堂不适用于所有学科,执行上也需要多种配套才能成功实行。故本文探讨翻转课堂的本质、挑战、应用设计与发展,为教育改革提供借鉴。
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