【摘 要】
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核心素养教育价值的选择与确认,是方剂学课程建设的逻辑起点,也是方剂学有灵魂的教育的体现.核心素养目的在于塑造新时代卓越人才的形象,同职业上的实力与人生的成功直接相关的涵盖了社会技能与动机、人格特征在内的能力.因此,基于核心素养的方剂学课程的培养目标,人们寻求改革和创新的教学模式,例如幕课、翻转课堂、微课、思维导图、PBL教学模式等多种教学模式,在采用这些教学模式时,始终贯穿批判性思维;沟通能力;协
【机 构】
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内蒙古医科大学,内蒙古呼和浩特010010
【出 处】
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中华中医药学会第十六次中医方剂学术年会
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核心素养教育价值的选择与确认,是方剂学课程建设的逻辑起点,也是方剂学有灵魂的教育的体现.核心素养目的在于塑造新时代卓越人才的形象,同职业上的实力与人生的成功直接相关的涵盖了社会技能与动机、人格特征在内的能力.因此,基于核心素养的方剂学课程的培养目标,人们寻求改革和创新的教学模式,例如幕课、翻转课堂、微课、思维导图、PBL教学模式等多种教学模式,在采用这些教学模式时,始终贯穿批判性思维;沟通能力;协同与创造性等高阶认知能力.满足新时代大学生对方剂学知识学习的需求.
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