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中小学科普创作理论与实践研究事关青少年一代的科普教育,是科普惠民提升公民科学素养切实有效的重要途径之一。文章通过对本地化青少年科普创作理论与实践的典型案例"小发明程序"的剖析,采用大量的实例、图片阐述了青少年发明程序:观察、联想、设计、绘图、制作、实验等环节要点,为拓展科普创作理论思路、实践操作提供参考。