【摘 要】
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初中道德与法治的选材来源于社会生活,让学生通过学习鲜活的生活案例,引发学生的理性思考。加强初中道德与法治课堂生活化的教学策略研究,才能调动学生积极主动的参与意识。
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初中道德与法治的选材来源于社会生活,让学生通过学习鲜活的生活案例,引发学生的理性思考。加强初中道德与法治课堂生活化的教学策略研究,才能调动学生积极主动的参与意识。充分挖掘生活化的教学"元素",面向社会活,落实学生的主体地位,加强生活案例的目标导向,彰显案例教学的有效性,就是本文探究的初中道德与法治的教学策略。
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