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马原理课既承担着对大学生进行理论宣传和知识传授的任务，还肩负着对大学生进行人文素质教育的责任。它与人文素质教育在目标和内容上都具有内在的一致性。要发挥原理课培养学生科学的"三观"和坚实的理想信念、养成科学的思维方法的功能，教师在教学中要增强人文性、实践性，还要提升教师本人的人文素养。