论文部分内容阅读
本文简述了荧光量子产率测量的基本原理，以求掌握其测量技术，而后介绍了荧光光谱仪的使用方法和数据处理方法，并叙述了双光束紫外可见分光光度计的使用方法。
磺基水杨酸荧光量子产率的测量
【摘 要】
：
本文简述了荧光量子产率测量的基本原理，以求掌握其测量技术，而后介绍了荧光光谱仪的使用方法和数据处理方法，并叙述了双光束紫外可见分光光度计的使用方法。
【机 构】
：
河北师范大学化学与材料科学学院，石家庄，050016
【出 处】
：
第十三届全国普通高等院校分析化学教学研讨会
【发表日期】
：
2008年7期
其他文献
STS是英文“Science”、“Techno1ogy”和“Society”的缩写，是近年来在世界上形成的一种新的教育理念，其影响正在日益的扩大。它是以研究科学、技术和社会三者相互关系的科学
高等学校的中心任务是培养具有创新思维、实践能力和敬业精神的高素质人才。实验教学是培养本科学生基本实践能力的主要途径，对学生实际应用能力的培养是素质教育的核心内容，是
“现代仪器分析实验”是应用化学专业主要专业课程。其内容丰富，所涉及的知识面广。其教学质量和效果对培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识、掌握现代的研究手段与方
“实验”教学环节在整个化学教育教学过程中占有特殊的地位，是高等学校化学教育中培养实验技能、科学思维与方法、创新意识与能力，全面推进素质教育的最基本的教学形式之一。在
会议
分析化学实验是一门与分析化学理论课相辅相成的实验课程，是理论课的延续和提高。面对二十一世纪教育教学改革的总体要求，分析化学实验教学应将学生从过去单纯的专业知识学习和
分析化学课程是高等院校化学专业的四大基础课之一，而分析化学实验无疑是培养学生动手能力和科学研究能力的重要一环，在培养学生实际动手能力、强化技能训练、规范基本操作，以及
近年来，国内外各高校在基础化学实验教学中都设立了一些自主创新型的实验教学题目为培养学生创新能力搭建了一个很好的平台。所谓创新型实验是指给定实验目的和实验条件，由学生
仪器分析实验内容较多，需要使用多种现代化仪器，它们大多价格昂贵，按照当前“学生应单独进行操作”的教学要求，绝大多数学校不可能同时购置数量众多的仪器设备，因此，目前大多数学校
现代仪器分析课是高等农业院校重要的专业基础课，它对学生掌握现代大型仪器分析方法的原理、特点、应用，进而解决实际问题，为今后的科研、工作打下坚实的实验技能具有重要意义。