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在新课改的总体目标确定以后,小学数学课程教学实际发生着变化,教师必须思索实际教育理论和评价指导之间的内在联系,并采用"教学评"合一的新课程教学方法,力求将理论和实际教育有效地紧密联系,为学习者带来发展的机遇。在现代背景下的小学教师更应重视对小学生的思维能力的培养,以此来完成从多个维度对学生进行综合评价,实现教学模式的进一步改革,为小学生未来的多方位发展奠定扎实的基础。文章下面联系小学数学评价中存在的主要问题,提出教学评价在小学数学教学中有效应用策略,以期构建生本高效课堂,提高小学数学教学的实际成效,提升小学生的综合素质与个人竞争力。