葫芦丝是我国极具民族特色的吹奏乐器,是我国传统文化的瑰宝。为了传承传统的艺术文化,我国的部分地区已经将葫芦丝这门乐器引入中小学音乐课堂。而器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践,是中小学音乐教学的重要内容之一。讲葫芦丝引入课堂,丰富了课堂教学和课外活动的内容,营造了全校师生学习葫芦丝、演奏葫芦丝的文化氛围,培养了学生对学习音乐的兴趣,符合新课程改革的要求,有助于创建民族特色文化校园与实施学生素质教育相结合,提高学生的综合音乐素质和艺术审美,弘扬我国优秀的民族传统音乐文化。本文以葫芦丝在中小学音乐教育中的实际实施情况和实践效果为研究对象,深入学校实际,采取课堂观摩、访谈、调查、课例分析等方法进行研究,发现实践过程中存在的问题,并进行多层次、全方位的探索,寻找方法解决这些问题,使葫芦丝教学更好的融入中小学音乐教育中。本文将为探索音乐教育、改革音乐教学提供新的思路,为从事教音乐教育的老师提供可借鉴的教学案例。