【摘 要】
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初中英语写作是体现学生语言能力的重要输出环节,但现阶段的写作教学常缺乏话题的情境性和实践性,导致学生写作热情不高,只停留在应付考试写作的阶段。本文基于PBL(Project B
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初中英语写作是体现学生语言能力的重要输出环节,但现阶段的写作教学常缺乏话题的情境性和实践性,导致学生写作热情不高,只停留在应付考试写作的阶段。本文基于PBL(Project Based Learning)教学法,设计初中英语写作的课堂模式,旨在培养学生的写作兴趣和热情,同时培养学生的团结协作学习能力,从而提高学生英语写作能力及英语学习能力。
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