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针对目前研究生教育教研分离的现状，本文从研究生课程学习的角度出发，以课程《线 性系统理论》为实例，研究如何在课程学习阶段采用教学手段引导学生从应试型学习向研究 型学习顺利过渡的方法。经过对所在专业两年的实践表明，所采取的方法行之有效，较好地 提高了学生自主学习和创新的能力。
面向自主学习与创新的《线性系统理论》教学改革方法研究
【摘 要】
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针对目前研究生教育教研分离的现状，本文从研究生课程学习的角度出发，以课程《线 性系统理论》为实例，研究如何在课程学习阶段采用教学手段引导学生从应试型学习向研究 型学习顺
【机 构】
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浙江理工大学自动化研究所 310018
【出 处】
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第二十二届中国过程控制会议
【发表日期】
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2011年期
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