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教师是课程改革的关键因素，但培养教师主力军的高等师范院校却在中学历史课程改革声势浩荡的时候依然因循传统模式。课程改革本应是自上而下的严谨改革，而非自下而上的被动应激。让课程改革没有波及到的教师去适应剧变中的学生和教材是行不通的。改革形势下，高等教育与基础教育之间的脱节状态急需解决。由黄牧航教授主编的《高等师范院校历史学基础教育教学与研究丛书：中学历史教材研究》就是在这样的背景和目的下产生的。