【摘 要】
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我国目前处于1 5至24岁之间的青少年约有2亿,每年有2000万青少年进入性成熟期。青少年约占非意愿性妊娠总数的40％/年 ,40多万／年。20世纪80年代以来,我国未婚青年的性行为急剧
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我国目前处于1 5至24岁之间的青少年约有2亿,每年有2000万青少年进入性成熟期。青少年约占非意愿性妊娠总数的40％/年 ,40多万／年。20世纪80年代以来,我国未婚青年的性行为急剧增加,并呈低龄化趋势。由于受传统文化观念和代际关系的影响,这样一个庞大的、处于性生活活跃期的人口群体的生殖健康需求却常常被忽略。本文列了瑞典、芬兰等国成功开展青春期教育的模式,结合我国国情,阐明了青春期性教育是人格教育、人生观教育,思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德等方面的综合性教育;青春期性教育目标应是一个综合的、全面的目标,它努力解决性的自然属性和性的社会属性之间的矛盾,应力图将人的性纳入社会制约和道德制约的轨道,完成性生理、性心理、性道德、性保护都健康发展日的。
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