儿歌在人工耳蜗聋儿语言教育中的运用

来源 :中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BLGKLING
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
儿歌是儿童最喜欢的一种语言表现形式,儿歌短小简洁,方便聋儿记忆,而且通过念儿歌,大大丰富了聋儿的词汇,而这些词汇又不是孤立存在,这样方便聋儿理解一些抽象的词,人工耳蜗是一种把声音、信号换成电信号的特殊声电换能装置,人工耳蜗的聋儿由于听力得到较好补偿,对于朗朗上口的儿歌,听起来既押韵又有趣,从而进一步培养了人工耳蜗聋儿的聆听习惯,让他们学会捕捉。
其他文献
在聋儿早期康复教育工作中,家长的作用是不可忽视的。对聋儿成长有直接的明显的影响。由于人脑与言语中枢机制成熟的原因,学龄前阶段是儿童语言(尤其是口语)学习的重要时期,也是
会议
目的研究距离判别分析在前列腺癌的预测诊断中的应用价值。方法收集2008年1月~2011年11月,因前列腺疾病在华西医院超声科检查的患者资料,资料中包含的信息有患者年龄、经直肠
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力。兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识
经过多年的理论探讨和实践检验,把游戏引入聋儿康复教学是一种行之有效的教学方法。在游戏中,幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展,并吸取周围生活中最基本的知识。游戏是儿
会议
教学方法是保证聋儿获得知识、技能、技巧的方法,是教师教聋儿学的方法。本文介绍了聋儿语言教学常用的方法,并对聋儿语言教学的一般要求进行分析。
聋儿数学教育主要是增进对数学的理解,学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活的问题,进而形成勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活和进一步发
会议
根据山西省康复中心的后续教育调查结果表明:经过学前康复的聋幼儿进入小学学习后,不适应学习生活的情况普遍存在,有很重要的一个方面表现在难以完全理解数学的应用题,较少做到不
聋儿语言康复是一门科学,涉及医学、听力学、声学、语言学、心理学、教育学等各种学科。多元智力理论的意义,并不仅仅在于它提出了一种智力的新的解释,更重要的则在于它对聋幼儿
语言是人类独有的交往工具,也是表达个体思想的工具。语言的发展在聋儿认知和社会化的发生发展过程中起着重要的作用。聋儿如能掌握部分语言,就得到了一种有效的认知工具。可以
语言与思维有着密切的关系,幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程,而思维的发展,又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能