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笔者在比较目前几种实践教学模式的基础上,提出"认知学徒制"在应用心理学实践教学中的价值和意义。初步探索和思考这种教学模式在应用心理学实践教学中的运用。认为这种类似"师徒相传"的教学方法,能使情境学习与认知学习紧密结合.特别适应操作性极强的心理咨询和心理治疗的实践教学。
“认知学徒制”教学法在应用心理学实践教学中的探索和实践
【摘 要】
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笔者在比较目前几种实践教学模式的基础上,提出"认知学徒制"在应用心理学实践教学中的价值和意义。初步探索和思考这种教学模式在应用心理学实践教学中的运用。认为这种类似"
【发表日期】
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2004年期
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