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儿童孤独症是一种广泛性发育障碍的综合征,目前国内外还没有有效的治疗方法, 主要是教育康复为主,配合其他康复手段综合进行。在教育康复过程中,对孤独症儿童个别化教学计划(IEP)的制订是教育康复中的重要部分,儿童个别化教育计划制订的是否可行,将直接影响儿童的康复。儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP)为儿童个别化教育计划制订提供了很好的依据,使我们给孤独症儿童制订的个别化教育计划更实用、具体。