【摘 要】
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为促进我国基础教育均衡发展，加强城乡教育协作，尤其是优质教育资源合作，继区域教师流动制度实施后，各地纷纷开始推行校长交流制.参加城乡交流的校长是基础教育校长群体中的特殊群体，他们到新的学校就职后面临着岗位适应、角色适应、人际关系适应以及环境适应问题.校长的职业适应直接影响基础教育教学质量和自身的专业发展.本研究以辽宁省参与城乡交流的97位校长为研究对象，以自编《城乡交流中校长职业适应问卷》为研究工
【机 构】
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沈阳师范大学基础教育改革与发展研究所,沈阳,110034 沈阳师范大学学前与初等教育学院,沈阳,1
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为促进我国基础教育均衡发展，加强城乡教育协作，尤其是优质教育资源合作，继区域教师流动制度实施后，各地纷纷开始推行校长交流制.参加城乡交流的校长是基础教育校长群体中的特殊群体，他们到新的学校就职后面临着岗位适应、角色适应、人际关系适应以及环境适应问题.校长的职业适应直接影响基础教育教学质量和自身的专业发展.本研究以辽宁省参与城乡交流的97位校长为研究对象，以自编《城乡交流中校长职业适应问卷》为研究工具，使用探索性因素分析、验证性因素分析、方差分析、回归分析等方法，对参加城乡交流的校长在交流初期职业适应及影响因素进行了研究.并从积极心理学视角出发，通过对职业适应良好的个案进行深入访谈，个案追踪，回顾性分析，探讨其行为表现特点和成因，总结规律，以此提出城乡校长在交流过程中出现职业适应问题时的应对机制，为未来校长交流前的任职培训与实践指导工作提供参考.研究结论如下：1.城乡交流校长职业适应调查问卷包括四大因素，分别为环境认同、变化适应、工作胜任、人际交往.
其他文献
目的：考察留守儿童生活事件与心理健康的关系，及应对方式在两者间所起的中介作用。方法：采用方便取样，选取鲁西南地区某县城中学1-3年级留守儿童252名，用青少年生活事件量表(ASLEC)、特质应对方式问卷(CSQ)和心理健康诊断测验(MHT)进行调查。结果：ASLEC总分及各维度得分与MHT总分、消极应对方式得分均呈正相关，与积极应对方式得分多呈负相关；MHT总分与消极应对方式得分呈正相关，与积极应
宽恕是指发生在两个或者两个以上的个体之间的，冒犯行为产生后，被冒犯者对冒犯者的亲社会动机的转变过程。大量实证研究表明宽恕有利于心理健康，如宽恕带来了更高的生活满意度、和谐的人际关系、学业成功等，有系统研究探讨了宽恕在不同情境和在不同个体间的价值性和适用性；也有研究指出了不能宽恕的病理性，如情绪障碍、神经症症状、抑郁和焦虑等。随着积极心理学思潮的兴起与发展，宽恕受到了心理治疗研究者的广泛关注，那么宽
画画(书写)运动属于人体的精细运动技能,这种运动技能是通过一定时间的学习和练习,逐渐形成的相对稳定的运动技能,在一定的精细运动控制条件下,画画(书写)运动过程中所测得的速度、加速度,可以反映人体特定的画画(书写)运动控制特征.数码写字板是研究画画(书写)运动的工具,它即时记录在不同精细运动控制条件下,画画(书写)运动过程中的速度、加速度等.数码写字板在心理研究领域有着比较广泛的应用,例如,探讨正常
心理弹性(resilience)概念的提出，是在大部分研究者关注压力或逆境对个体造成不利影响的情况下，部分研究者开始从积极心理学的视角关注个体在遭遇压力或逆境后的发展差异，即有一部分的个体虽然遭遇了困境，却发展良好。目前心理弹性的研究范式主要是变量定向的方法，考查个体各种内外因素与个体发展结果之间的关系，探讨心理弹性的各种保护性因素和危险性因素。变量定向方法的统计模型基础是线性模型，其基本假定是个
心理套娃作为一种根植于人和物相互作用关系而开发的新型心理咨询工具，在物化的工具层次上具有丰富且易操作的物质结构特性，能使来访者在人—物关系中产生直觉性的心理和行为；同时，心理套娃在来访者—咨询师的系统中成为一个物理中介，形成来访者—心理套娃—咨询师的新系统，这与过往带有游戏性的咨询工具的作用一样，皆能够促进来访者的叙述。而心理套娃拥有独特的人形嵌套并列式的静态结构、不同大小套娃摆放的动态结构、附属
预览搜索是视觉搜索的一种重要形式。在这种搜索中，对靶子的搜索反应时显著快于刺激同时出现的特征联合搜索，与只有后出现刺激的单特征搜索绩效接近，产生对后出现刺激的优先选择，出现了预览效益。在搜索过程中，个体会因属性特征的变化而改变注意的指向和分配，进而影响搜索绩效。因预览搜索范式本身的特点，可作为研究图标、开关、按钮、仪表盘等在时间上先后需要注意的界面的最佳实验模式。本研究旨在通过模拟工程实践的预览搜
自我管理团队，是团队成员合作处理团队事务，自行为团队流程负责的一种组织形式。团队学习是充分利用信息、指导团队行为、以实现团队持续适应环境变化的过程。越来越多的组织采用自我管理团队为基本工作单位，就是因为自我管理团队能更好地开展团队学习，促进团队绩效和团队创新。然而，自我管理团队中团队学习的发生是有条件的，自我管理团队的高度自治、缺乏监督和外部干预等特点也可能诱发团队学习效率低下。本研究试图探索自我
1994年北京初步确立艺术特长生范围及形式，范围主要包括器乐、声乐、舞蹈、美术及播音主持等。近年来，艺术特长生(后统称为"特长生")越来越受到高校的重视。众多高校在加强大学生综合素质，尤其是艺术素质的提升方面做了许多工作。伴随着家庭生活条件的逐渐优越，越来越多的学生家长开始重视对孩子艺术素质方面的培养。自我效能感是由美国心理学家班杜拉提出的，是指对自己是否有信心完成一项任务的预期或主观判断。自我效
数学应用题文本的微小改变可能影响情境模型的构建，进一步影响了问题的理解和解决。一些研究者划分了不同类型的措辞应用题( rewording word problems)，第一是概念性措辞问题，它强调了隐含的语义联系；概念性措辞问题明确了文本中潜在的语义和数学联系，有助于问题解决者在理解部分和整体关系方面建立合适的概念性表征。第二是情境性措辞问题，它是指描述情境的文本比较丰富，它包含了对基本文字理解策
在解决有情节的数学应用题时，个体需要构建文本所描述事件的情境模型。而情境模型所包含的基本信息包括几个方面，这些信息的熟悉度会不同程度地影响到情境模型的构建，从而影响对问题的理解，最终可能影响到问题的表征成绩。实验采用4(不同类型信息熟悉度：完全熟悉，实体不熟悉，时空框架不熟悉，实体间关系不熟悉)×2(难度：较难，容易)两因素被试间设计，探讨了有情节的数学应用题中，情境模型包含的不同类型信息的熟悉度