【摘 要】
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随着信息时代的发展和对教学实践的不断探索,混合式学习模式逐渐成为高等教育教学改革的主要方向,而基于混合式教学的汉语国际教育也顺应了互联网时代的发展潮流,但是国内关
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随着信息时代的发展和对教学实践的不断探索,混合式学习模式逐渐成为高等教育教学改革的主要方向,而基于混合式教学的汉语国际教育也顺应了互联网时代的发展潮流,但是国内关于此方面的研究还较少。基于此,本研究选取《尔雅中文》课程为例,通过梳理和分析相关的学习理论和二语习得理论,有效地指导基于混合式教学的汉语国际教育资源的设计,并从学习内容设计、学习活动设计、学习情境的创建、交互策略以及学习评价和反馈设计几个方面做出了详细的阐述,以期为之后基于混合式教学的汉语国际教育资源的设计提供一定的参考和借鉴。
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