【摘 要】
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目的 探讨分析高校英语专业新生产生抑郁焦虑症状的原因及相关因素.方法：对淄博师范高等专科学校外语教育系160名英语专业新生采用自行设计调查表、抑郁自评量表(SDS)、焦
【出 处】
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鲁、津两地2012年精神科学术会议
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目的 探讨分析高校英语专业新生产生抑郁焦虑症状的原因及相关因素.方法：对淄博师范高等专科学校外语教育系160名英语专业新生采用自行设计调查表、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)进行测查.根据SDS、SAS测查结果,将有效问卷的152名新生分为抑郁组、非抑郁组,焦虑组与非焦虑组,并分别进行相关因素分析研究.结果 新生抑郁症状和焦虑症状检出率分别为27.63％和25.66％.抑郁焦虑症状与家庭经济状况、个性特征、心理素质、适应能力、自信心、自尊心、意志力有关(X2=10.15～36.02,P＜0.05).抑郁组的SDS评分、焦虑组的SAS评分分别与家庭经济状况、心理素质、个性倾向、适应能力、自信心、意志力呈正相关(r=0.41～0.57,P＜0.05),而与自尊心呈负相关(r=-0.48～0.51,P＜0.05).结论 新生存在较明显的抑郁和焦虑症状,与其家庭经济状况及个性特征等因素有关,对抑郁焦虑严重的学生须进行心理辅导.
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