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科研业绩评估目前存在重数量、泛数量的弊端。本文从科研业绩两种基本形式和量化管理基本概念出发，首先分析了量化管理的误区，介绍了量化管理的三要素；通过示例性的科研业绩量化指标体系，归纳了我国高校目前在科研业绩量化评估领域关于指导思想、指标体系结构、指标体系使用及其业绩点计算方面的共识观点，提出目前科研业绩量化存在的难点、盲点和导向异化问题，并详细分析了导向异化的具体表现。