神经生物学是当今生命科学最重要以及发展最快的前沿学科之一。目前我国从事神经生物学研究的人员数增长迅速,国家资助的与神经科学相关的课题也很多,引进的优秀人才也越来越多,我国神经科学研究与世界高水平研究的差距正在缩小。但相比之下,神经生物学的教学则没有得到国家相关部门以及神经生物学权威专家的足够重视。目前国内神经生物学教学尚无相对统一的课程体系、教学大纲,对于在本科生中究竟该讲授神经生物学的哪些内容众说纷纭,出版的教材也是五花八门、内容千差万别。这样带来的结果对整个神经生物学这门学科的发展是不利的。我们在神经生物学教学工作中深感处于这样尴尬的境地:一方面,中国生命科学研究需要源源不断的神经生物学后备人才,但另一方面,神经生物学这门课程目前在我国医学人才培养体系中定位不清、核心内容不明确。目前到了应该引起我国医学高等院校、科研院所相关行政部门以及神经生物学领域的权威专家高度重视的时候了。否则的话,很多学校会对在本科生开设神经生物学课程持否定的态度。我校于2003年开始在医学本科生各个专业和层次开始神经生物学必修课,包括专业理论课和实验课,迄今已有10年,近期在学校新一轮课程调整和改革中遭遇巨大的挑战和困难。本文将结合我校神经生物学教学的相关经验、教训对现行医学神经生物学课程体系的现状、问题进行分析和展望,希望能够为我国神经生物学教学事业的发展提供一些有益的帮助。