【摘 要】
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阅读理解作为小学语文课堂的重要板块,不仅是各个作者的智慧结晶,更是传统文化的优秀代表。但是在具体的课堂实践中,许多学生反应课堂项目单一、没有新意,不能投入进去,这就
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阅读理解作为小学语文课堂的重要板块,不仅是各个作者的智慧结晶,更是传统文化的优秀代表。但是在具体的课堂实践中,许多学生反应课堂项目单一、没有新意,不能投入进去,这就对语文老师的教学方式和教学理念提出了改进要求。另一方面,因为阅读涉及的范围较广,文体和题材都各有特点,对小学生的知识储备和理解能力要求较高。所以本文结合具体教学经验,提出如何在小学低中年级语文课堂上提高阅读教学效率,为写作做好语感基础和素材累积,以推动小学语文教育事业有序开展。
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