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本文运用文献计量学的方法，通过检索中国期刊网全文数据库文献，选取237 篇与西藏数学教育研究有关的文献为研究对象，对其文献数量年限分布、文献发表期刊分布、文献研究领域分布、文献所涉学段分布、文献作者身份分布以及研究方法等进行统计与分析，同时在概括西藏数学教育研究现状基础上，指出西藏数学教育研究的弱项和瓶颈，并探讨了西藏数学教育未来发展趋势。