【摘 要】
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易经冠称"群经之首",博大精深,纵观古今.其理论基础都无外阴阳,五行,六爻,太极、河图、洛书等,八卦画卦的爻象的三爻反映事物发生发展的三个层次。用于教育教学中,教育从以人为本
【出 处】
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第三届传统文化与生态文明国际研讨会
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易经冠称"群经之首",博大精深,纵观古今.其理论基础都无外阴阳,五行,六爻,太极、河图、洛书等,八卦画卦的爻象的三爻反映事物发生发展的三个层次。用于教育教学中,教育从以人为本的层次则为:第一是安全,第二是健康,第三是教学成绩。安全问题是必须作为教育贯穿始终的重点项目。不能仅停留在口头上的泛泛而谈,必须制定安全意识,安全技能的训练计划,重点在人为的安全或可测可防的自然灾害上进行有效训练。同时,加强投保意识或投保行为也是必不可少的一项工作。防范安全能力以人的体能或健康状况往往成正比,教育的第二个层面重心在于人的健康,养成良好的生活习惯,科学用时习惯,懂得并能养生保健,预防疾病,从小养成好的生活习惯,终生受益。从生命规律中可以看出,学习的最佳时间有两段:一是早上六点到中午11点,二是下午15点到晚上22点。如将养生保健、合理膳食、科学用时统筹安排,教学效果定会明显提高。教育教学其实很简单,复杂于教育教学评估。其规律也是一阴一阳之道。
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