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<正>目标:由于本科护理实习生(以下简称护生)与专科护生在本身能力、优势、个性等方面存在差异,且带教目标模糊,带教科室、教员、资源等等都存在层次性与专业针对性,本研究旨在了解护生,临床护士及硕士护士对临床带教的期望,完善护理部层面进行带教管理,调整现有教学内容与方法,建立适应多层次护理人才发展的临床护理带教模式。方法:采用质性研究中